Учні на сімейній формі навчання мають отримувати шкільні підручники, консультації та допомогу вчителів. Мережева форма здобуття освіти – це спосіб організації навчання здобувачів освіти, завдяки якому оволодіння освітньою програмою відбувається за участю різних суб’єктів освітньої діяльності, що взаємодіють між собою на договірних засадах. Якщо ж стан здоров’я дитини не дозволяє навчатися у традиційній школі, учень або його батьки можуть обрати дистанційне навчання або одну з форм індивідуального. Якщо з закону про освіту чітко зрозуміло, що учень може вибирати будь-яку форму навчання, то що це за форми Ñ– які вони мають переваги, не ясно. З початком навчального року у багатьох людей виникають питання –  що означає та чи інша форма навчання? За сімейної форми оцінювання відбувається посеместрово (раз на пів року) або частіше на бажання батьків.

Ініціювати мережеве навчання можуть учні, батьки, вчителі чи освітні інституції, які зацікавлені у співпраці. Навчальний заклад при виборі сімейної форми навчання зобов’язаний надати учню необхідні матеріали та посібники для роботи, а також (за бажанням батьків) допомогти у формуванні навчальної програми. Відповідальність за отримання дитиною освіти на рівні не нижче стандартів освіти також несуть батьки.

Лекції проводяться в одній або декількох групах у спеціально обладнаних аудиторіях. Лекції проводяться у відповідно обладнаних приміщеннях – аудиторіях для однієї або більше академічних груп студентів. Денна (стаціонарна) форма навчання Ñ” основною формою здобуття певного рівня освіти або кваліфікації з відривом від виробництва.

Залежно від потреб та обставин, дитина може змінювати форму навчання, і це не повинно бути перешкодою для її освіти. Учень, який навчається за індивідуальною формою, більшість навчального часу проводить самостійно. Але індивідуальна форма не обмежує у спілкуванні з іншими учнями – ані в неформальному, ані на території школи. Учень також може розраховувати на допомогу педагогічних працівників, мати психологічний і соціально-педагогічний супровід, проходити оцінювання навчальних досягнень та/або державну підсумкову атестацію, а також одержати документ про освіту.

Дистанційна форма здобуття освіти може запроваджуватися в окремих школах за рішенням їхніх засновників. На сайті закладу освіти (за його відсутності â€” Ð½Ð° сайті засновника) оприлюднюють інформацію про забезпечення здобуття освіти за дистанційною формою. Незважаючи на вищезазначені аргументи, дистанційне навчання стає популярним серед школярів, як ніколи раніше й більшість задоволені своїм навчання.

З подальшим розвитком технологій недоліки дистанційного навчання можуть скоро бути усунені. Дистанційне навчання надає учням, які бажають отримати більший комфорт та гнучкість при проходженні курсу, набагато більше варіантів навчання. Ключові переваги індивідуальної освіти полягають в тому, що вона дозволяє  Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ñ€Ð¸ÑÑ‚овувати мінімальні фінансові ресурси для доступу до різних інструментів навчання. Використання інструментів відеоконференцзв’язку робить онлайн-навчання ще більш захоплюючим. Однак дистанційна форма навчання обмежує соціальну взаємодію,  Ð²Ð¸Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ” використання складних технологій.

Ці діти мають право перевестися на екстернат протягом усього навчального року. Якщо обрана форма навчання не приносить бажаного результату, батьки мають право перевести дитину з дистанційної або індивідуальної форми на очну. Треба мати на увазі, що до війни були певні обмеження, наприклад, переведення на індивідуальну форму навчання або екстернат було можливим не пізніше ніж за три місяці до річного оцінювання, але під час війни ці обмеження зняті.

У другому випадку це формувальне оцінювання – тобто без оцінок, проте з розгорнутим зворотним звʼязком про сильні та слабкі сторони дитини. Для неї складають індивідуальний навчальний план, тож у ньому можна передбачити консультації вчителів. Якщо ви за кордоном і ваша дитина відвідує місцеву школу, буде проблематичним долучатися до українських онлайн-занять.

Таке поєднання має бути реалізовано через індивідуальний навчальний план, який формують для учня у закладі освіти. Про поєднання різних форм навчання також варто одразу зазначати у заяві. Надмірна залежність від технологій може бути серйозним недоліком в режимі дистанційного навчання, особливо коли навчання відбувається в онлайн-середовищі. Будь-яке несправне програмне забезпечення або обладнання може зупинити поточний клас та перервати процес навчання.

Цей метод навчання забезпечує більшу гнучкість та індивідуалізацію у процесі здобуття знань. Навчальні програми повинні відповідати наростаючим потребам сучасного суспільства та забезпечувати підготовку учнів до різноманітних викликів. Гнучкі форми навчання дозволяють школам адаптуватися до змін, забезпечуючи якісну освіту для кожного учня. Індивідуальний навчальний план розробляють педагогічні працівники, які працюватимуть із учнем – педагоги початкової школи або вчителі окремих предметів. Робота над планом відбувається спільно із самим здобувачем освіти. Батьки учня можуть брати участь у його розробці, а також погоджувати його.

Положення про сімейну освіту носить загальний характер Ñ– стосується всіх державних шкіл без винятку. Адміністрація школи не має жодної законної підстави відмовити батькам, які хочуть перевести свою дитину на сімейну форму навчання. Очна (денна, вечірня) форма здобуття освіти – це спосіб організації навчання здобувачів освіти, що передбачає Ñ—Ñ… безпосередню участь в освітньому процесі. Останнім часом почастішали звернення батьків школярів про те, що школи відмовляють їм у зарахуванні або переведенні дітей на сімейну, екстернатну та дистанційну форми навчання, йдеться у повідомленні. Учні, які навчаються за індивідуальною формою, мають право брати участь в олімпіадах, змаганнях, турнірах та конкурсах на загальних підставах. Також Ñ—Ñ… можна нагороджувати похвальними грамотами, подяками, золотою та срібною медалями за успіхи в навчанні.

Організація практичної підготовки регламентується Положенням про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України, затвердженим наказом Міністерства освіти України від eight квітня 1993 року № 93. Однією з основних форм позааудиторної самостійної роботи студента є індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ). Для самостійної роботи студенту також рекомендується відповідна наукова та фахова монографічна і періодична література. Прогнозується, що форми навчання будуть продовжувати еволюціонувати, і в майбутньому ми можемо побачити ще більше різноманітних підходів та методів шкільної освіти. Нижче опишемо кожну форму навчання, з їх перевагами та недоліками.

Екстернатна форма теж дозволяє учню чи учениці здобувати освіту самостійно, проте є різниця в кількості оцінювань. Учнівство на екстернаті повинне проходити тільки річне оцінювання і/або атестацію. У разі заяви батьків школа зобовʼязана перевести учня чи ученицю на екстернат або зарахувати дитину, яка зареєстрована на її території обслуговування. Самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових аудиторних навчальних занять. Вона сприяє вихованню у майбутніх спеціалістів необхідних їм навичок самостійності і творчості, а також максимальній індивідуалізації навчального процесу, активізації ролі студента як безпосереднього його учасника. Для більш детального ознайомлення з кожною формою навчання, можна звернутися до рекомендованих онлайн-ресурсів, таких як сайти Міністерства освіти України, сайти освітніх центрів та технологічних компаній, а також освітні форуми та блоги.

Пояснюємо різницю між формами освіти та як скласти заяву про зміну форми навчання. Заклади загальної середньої освіти не мають права відмовляти учням у зарахуванні або переведенні на іншу форму навчання на підставі цього рішення. Окрім того, школи можуть зараховувати дітей для навчання за індивідуальною формою незалежно від наявності вільних місць у класі. Екстернат — це дистанційна форма навчання, під час якої дитина оформлена у звичайній школі, але навчається вдома.

У цьому матеріалі ми зосередимося на дистанційній та індивідуальних формах навчання. Особливості застосування форм здобуття освіти для різних рівнів освіти можуть визначатися спеціальними законами. Рішення про це можуть ухвалити як батьки так і педагогічна рада навчального закладу. Проте такий варіант можливий тільки за умови, що велика кількість учнів на паралелі виявлять бажання навчатися дистанційно. Якщо це буде актуальним для одиниць, такий дистанційний клас навряд чи запровадять, адже це буде фінансово невигідно.

Їхньою партою стає робочий стіл вдома, шкільною дошкою – екран ноутбука, планшета чи смартфона, щоденником для запису домашніх завдань та зауважень й оцінок вчителів – сервіс Human чи інший. Зараз у такому форматі навчається значна частина школярів України, причому деякі роблять це з-за кордону, деколи суміщаючи заняття в німецьких, польських чи італійських школах з українською школою онлайн. Екстернат рекомендований дітям, які не можуть відвідувати школу, бо перебувають на окупованій території, в евакуації або в зоні бойових дій, а також учням, які потребують особливого темпу навчання. Також екстернами можуть стати учні, які прискорено опанували або бажають опанувати шкільну програму, – або ж, навпаки, з різних причин не змогли вчасно пройти атестацію. Крім того, для дітей, які вимушено перебувають за кордоном і навчаються в іноземній школі, може бути організоване вивчення предметів українського компоненту освітніх програм в дистанційних класах в окремо визначених школах. У школі AISU, наш підхід до освіти обумовлений розносторонністю та врахуванням індивідуальних потреб учнів.

• Наприклад, через стан здоровʼя, відбування покарання, збройний конфлікт, воєнний стан, проживання (перебування) за кордоном, на тимчасово захопленій території України, епідемії, наслідки природних Ñ– техногенних катастроф тощо.
• З іншого боку, очна форма навчання може бути кращим вибором для тих, хто потребує більшої структури та мотивації.
• Екстернатна форма – це коли учень самостійно засвоює весь матеріал, після чого у школі оцінюють його знання.
• Залиште Ваші контактні дані Ñ– наші менеджери оперативно зв’яжуться з Вами.
• Учень раз на 3 місяці (4 рази на шкільний рік) проходить тестування з усіх предметів, навчальний заклад обирає режим тестування (онлайн або офлайн).

Вчасно розроблений Ñ– затверджений індивідуальний навчальний план Ñ” обов’язковим для навчання за індивідуальною формою освіти. Він розробляється на основі навчального плану – складової освітньої програми, яку використовує заклад. Виконання інваріантної частини (опанування базових, вибірково-обов’язкових предметів) очна форма навчання навчального плану під час індивідуального навчання лишається обов’язковим. Очікувані результати навчання для індивідуальної форми не зменшуються Ñ– лишаються на одному рівні з іншими формами. Екстернат â€”  Ð´Ð¸ÑÑ‚анційна форма навчання, де дитина оформлена у звичайній школі, але здійснює навчання вдома.

Якщо учень чи учениця (або один із батьків чи інших законних представників) офіційно зареєстровані на території обслуговування школи, вона не має права відмовити в зарахуванні або переведенні на таку форму навчання. Українська вища освіта має декілька форм процесу отримання знань. Одна з таких форм – це денна форма навчання, друга – заочна форма навчання. При вступі до ВНЗ вступник обирає, на якій формі навчання він хоче навчатися у подальшому.

Навчальний план має бути узгоджено з педагогічною радою навчального закладу та підписано його керівником та батьками учня. Перший — дитина не може відвідувати школу, наприклад, через стан здоров’я. Так, учні, що навчаються на індивідуальній формі, можуть на загальних підставах брати участь в олімпіадах, турнірах, конкурсах та інших змаганнях.

Дистанційне навчання – це варіант реалізації заочної форми навчання, який ґрунтується на використанні специфічних освітніх технологій із сучасними методиками навчання, технічними засобами зв’язку та передачі інформації. Нормативна база, яка при цьому використовується, – це нормативна база заочної форми навчання. Положення про форми здобуття освіти затверджуються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

Особливістю є те, що більшу частину знань студент опановує самостійно, згідно заздалегідь встановленої програми. У міжсесійний період, у вільний від роботи час, студент повинен виконати завдання, що були йому видані, а також підготуватися до екзаменів та заліків. На наступній сесії відбувається здача заліків та екзаменів, та видається наступний матеріал.